Eccellenza del servizio

La persona al centro

L’Istituto Cuore Immacolato di Maria offre una struttura funzionale alle attività educativo-didattiche: aule grandi e luminose dotate di proiettore; palestra con annessa palestrina per l’attività motoria; sala teatro con palco e attrezzature multimediali; salone comune per i giochi insieme e le attività di gruppo; ampi spazi all’aperto per i momenti di ricreazione e per le frequenti iniziative di incontro con le famiglie; area all'aperto attrezzata con giochi per i più piccoli.

genitori lavoro bambini forbici

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Questi gli aspetti di eccellenza che contraddistinguono la nostra scuola:

Collegialità è lavoro insieme:

• criteri precisi nell'individuazione degli insegnanti ai quali è chiesta la disponibilità per una progettazione didattica ed educativa unitaria e condivisa;
• orari definitivi dal primo giorno di scuola;
• collegio docenti completo dal primo giorno;
• interdisciplinarità come espressione anzitutto di uno sguardo unitario sulla realtà da conoscere;
• condivisione dei criteri di valutazione.

Educatività della didattica:

• attenzione specifica all’impostazione della lezione nella prospettiva di cogliere nessi tra il particolare studiato e la realtà in generale;
• l'apprendimento si sviluppa come espressione delle attitudini comunicativo/ linguistiche di ciascun allievo: il bilinguismo in età scolare è il vertice di questa dinamica;
• uscite didattiche in continuità diretta con il lavoro svolto in classe;
• cura del lavoro nel gruppo/classe come momento di costruzione delle conoscenze attraverso il dialogo didattico;
• cura del percorso di ogni singolo ragazzo e attenzione all’orientamento.

Scuola, il luogo di un rapporto:

• attenzione alla storia personale e scolastica di ogni allievo;
• scuola aperta per lo studio individuale e di gruppo;
• momenti di convivenza durante l’anno;
• attenzione al tempo libero dei ragazzi: le attività del gruppo sportivo d’istituto, corsi di lingua e i corsi individuali di strumento.

"Educare significa anzitutto fare un'esperienza insieme". Per questo riteniamo importante la dimensione comunitaria della proposta educativa, che la scuola sia dunque luogo di un rapporto dei ragazzi tra loro, ma soprattutto con le figure adulte dei maestri. In questo senso, l'attenzione e la centralità della persona investono l'esperienza umana nella sua totalità.

Il tempo libero è il tempo in cui più si esprime la propria creatività e la propria libertà, in cui i ragazzi hanno bisogno di essere accompagnati e guidati da adulti capaci di fare loro proposte affascinanti. È con questo spirito che la nostra scuola propone attività pomeridiane non curricolari e momenti di convivenza all'interno del percorso didattico, al fine di coinvolgere i ragazzi in un'esperienza viva, di cui si sentano protagonisti e quindi stimolati a rischiare la loro libertà nel rapporto con tutta la realtà.

Invitiamo chi volesse approfondire questi aspetti alla lettura del libro:
Educazione e Scuola: lavori in corso, a cura di A. Corbella
Società Editrice Fiorentina, Firenze 2007.

 

 

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